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Matin
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Après-midi
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Soir
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Jour 1
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Enquête au village.
À l’occasion d’une balade, nous recherchons d’où vient l’eau du robinet et où elle repart.
En salle : vidéo cycle de l’eau
1 Classes entière /2 intervenants
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CP à CE1 :
« Les mots de l’eau » : remue méninges autour des représentations de l’eau par les enfants.
CE2 à CM2 :
Jeu de rôle « lavez l’eau ».
1 intervenant
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Jour 2
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Notre rendez-vous avec l’eau.
À l’occasion d’une balade à la journée avec un pique-nique, nous allons enquêter sur les lieux naturels où se trouve l’eau dans les environs du centre et sous quelle forme. Si la météo le permet nous remonterons jusqu’à la source de la rivière « Fauge ».
1 Classe entière / 2 intervenants
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Jour 3
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Atelier : lecture de paysage.
1 1/2 classe / un intervenant.
Atelier « Lab’eau »
1 1/2 classe / 1 intervenant
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Visite de la Grotte de Choranche.
Sans intervenant Mille-Traces, avec un guide des grottes.
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Jour 4
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Atelier : lecture de paysage.
1 1/2 classe / un intervenant.
Atelier « Lab’eau »
1 1/2 classe / un intervenant
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Visite de la station épuration ?
Sous réserve de « vigi-pirate et disponibilité de la structure
Classe entier, 1 intervenant
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Jour 5
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Atelier « Lavez l’eau » :
Accessoires permettant la reconstitution sous forme de maquette d’un village avec son approvisionnement en eau potable et l’évacuation des eaux usées.
Classe entière, 1 intervenant
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Pêche des invertébrés aquatiques, indice biotique.
Si la météo ne le permet pas, nous nous attacherons à découvrir la vie des berges.
2 1/2 groupes, 2 intervenants
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Jour 6
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Visite gorges de la Bourne, barrage : l’eau source d’énergie
Sous réserve de "vigi-pirate" et disponibilité de la structure
Classe entier, 1 intervenant
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CP à CE1 :
Débats autour de courtes séquences vidéo « Ma petite planète chérie » sur le développement durable.
CE2 à CM2 :
Jeu de rôle « lavez l’‘eau ».
Classe entière, 1 intervenant
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Jour 7
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Départ, visite du de l’Aqueduc de Saint Nazaire en Royans.
Sans intervenant Mille-Traces.
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